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UOI社会交往前期评价  

2014-09-02 23:21:05|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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在我们PYP项目中,UOI探究课是课程的核心。我们坚持以探究为主导,以分组合作为方式,以概念为驱动力的课程。每一主题的探究循环有6个阶段:前期评价,搜集资料,分析资料,深入探究,积极反思,采取行动。
这一轮探究单元,我们的主题是社会交往。对社会交往的探究将会持续六周,本周是第一周,主要活动将围绕前期评价而展开。所为前期评价,简单地说就是在必要的介绍和头脑风暴之后,在展开探究之前,对学生已有认识的评估。比如说今天,我们想知道学生对社会交往有哪些了解,我们制作了CSI表(前期评价表),通过简单的碎片式或图像式的表达展现他们的思考过程。
通过问题“假如世界只剩我一个人,我会怎么样”评估学生对社会交往的意义的理解。
通过“让六个人回到我身边”来评估学生对身边的社会关系的思考。
通过挑选描述社会关系的图画,评估学生对社会交往的直观认识。

“当世界只剩我一个人”时,大多数同学会感到“孤单,害怕,无法生存……”但是有的同学第一感觉却是“自由”。这里体现了学生对交往意义不同的前理解。

“假如我可以让6个人回到我身边,我一定会选我的家人!”
“我们家刚好6个人!
“我们家4个人,我还可以选两个同学。”
“同学们,假如家人必须要选,那么我们还可以再选3个家人以外的人写在表格的下方。”
“我选了我太婆,其实我太婆已经去世了……”
我们的爸爸妈妈们,您有没有关心过在您的孩子心里最重要的6个人是谁呢?除了亲人之外的6个人呢?

通过第三个任务的完成情况,我们看到大部分同学会选择第二幅图和第三幅图。也许和老师这两天的输入有关,同学们都认为人们不是孤立的生活的。但是人与人之间究竟是只有有限的交往还是广泛地联系在一起呢?孩子们的意见出现了分歧。您的答案呢?

活动中我们发现有的同学还不能完全理解分配给他的任务,但是相信随着探究的深入,同学们会知道什么是探究,如何探究,以及如何运用多种多样的形式展现所学所想。

下一步,搜集资料,探究继续。
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